Junta con las maestras de "Educación Especial"

Hace un par de semanas, las maestras de educación especial que laboran en la escuela Justo Sierra compartieron con todos los docentes y practicantes una información con respecto a un programa que se pretende implementar en todo el país. El programa no es exclusivo de educación especial pero el gobierno federal encontró en esta, una manera de bajarlo y darlo a conocer.

El programa lleva por nombre PAI (Programa de activación para la inteligencia), el cual es una estrategia metodológica que busca el desarrollo de habilidades y actitudes:  

 *Cognitivo

*Afectivo

*Motor

Después de una breve introducción a este programa, nos invitaron a participar en unas dinámicas para poner a trabajar a nuestro cerebro y estuvieramos mas despiertos. Enseguida mostrare unas fotos:

Trabajando percepción.

Buscando cuantos lobos hay en la imagen.

Comentando los resultados.

A trabajar con la atención y memorización. 

Dando las instrucciones.

Realizando la dinámica.

Se nos dificulto realizar los movimientos correctos.

Las fases que requiere el programa para que se lleve a cabo son 5:

1. Preparación: ¿Que debo hacer? (Consigna)

                       ¿Como se debe hacer) (Estrategia)

2. Preparación de la tarea: ¿Que se debe realizar en esta actividad?

                                        ¿Como debo realizar la actividad?

3. Ejecución de la tarea: Trabajo individual o en equipo

                                      Motivación

4. Reflexión sobre la tarea: ¿Hice lo que me pedía?

                                        ¿Como lo hice?

5. Evaluación: Evaluación de la sesion

                      Análisis

                      Toma de decisiones 

La maestra nos explica las fases de la metodología.

Es una tarea que todos los maestros debemos de trabajar en nuestras aulas.

Explicando los libros del PAI.

10 habilidades que el proyecto PAI desarrolla:

1.-Percepción

2.-Atención

3.-Memoria

4.-Pensamiento

5.-Expresión Artística

6.-Estructuración espacial

7.-Vivencia del tiempo

8.-Psicomotricidad especifica

9.-Conocimiento Personal

10.-Lenguaje

El producto final de la clase fue realizar una propuesta de actividades de PAI en parejas y junto con mi compañera Claudia elaboramos la nuestra.

Entre los dos propusimos diversas actividades.

Adornando el salón

La época decembrina ha llegado y por tal motivo el salón de 5to "A" la ha recibido con mucho entusiasmo y alegría. Ellos pidieron que se adornara el salón y el maestro del grupo y un servidor aceptamos sus propuesta,

Durante la semana nos dimos a la tarea de reciclar algunos adornos que se hallan utilizados en años pasados para poder adornar el interior y el exterior del salón. Tuvimos la fortuna de que los niños compartieron sus adornos para poder mantener el espíritu de estas fechas. Recibimos desde pequeños adornos hasta un pino bastante grande.

A continuación podrán observar el procesos que seguimos para adornar y como quedaron los adornos:

El pino que llevo Nico.

Poniendo las primeras esferas.

Leydi colocando los adornos.

Nico y Miguel Angel buscando los adornos.

Buscando las esferas.

Isela colocando unos adornitos en forma de regalitos.

Buscando la estrella.

Karla, Leydi y Mayra odornando el arbolito.

Escogiendo los adornos para colocarlos en el interior del salón.

Reciclando una cola de gato que se uso el año pasado.

Adornando la puerta del salón. 

Colocando los últimos detalles.

¡Feliz Navidad!

Y continuamos adornando el aula.

Poniendo unas flores de noche buena.

El pino es muy grande y necesita muchos adornitos.

Los niños terminaron muy contentos ya que su salón era de los mas adornados.

Los niños elaboraron dos periódicos murales.

Así quedo el salón.

Adornos cerca del pizarron. 

El nacimiento.

Un pequeño arbolito cerca del escritorio de los maestros.

En clase de educación física

Como la gran mayoría sabe, la asignatura preferida de los alumnos de escuelas primarias es Educación  Física y en el grupo del 5to "A" no es la excepción. 

Por tal motivo me di a la tarea de tomar unas fotos y grabar unos segmentos de la clase dirigida por el profesor Martín. En esta clase, la actividad consistía en elaborar un olote con algunos materiales como un elote seco y unas tres plumas. Esta actividad es un reto que presenta el libro de Educación Fisica para el alumno de 5to grado.

El olote ya construido se mueve como un balón de fútbol americano.

La primera actividad fue aventar el olote lo mas lejos que pudieran.

Aventando los olotes se observaba la fuerza que ejercian para lanzarlos.

En la prueba de fuerza.

La segunda parte de la actividad fue la precisión. 

Se distribuyeron aros por toda la cancha para que los alumnos intentaran insertar un olote dentro de ellos.

Muy pocos pudieron meter su olote a algún aro.

Los niños repetían con gusto estas actividades

En la prueba de precisión.

Feria Matematica

El viernes 25 de noviembre del presenta año, dentro de la Esc. Prim. Rur. "Justo Sierra" se llevo acabo la 1ra feria matemática. La implementaciòn de esta actividad fue una estrategia propuesta por varios de los maestros al momento de estar analizando los resultados de las evaluaciones diagnosticas, ya que en ella se observo que la mayoría de los alumnos presentan dificultades para la resolución de problemas.

El propósito de esta actividad, es que los niños pueden aplicar lo aprendido e incluso seguir aprendiendo de una manera divertida, es decir jugando. Cada salón presentó un juego en el cual pudieran participar todos los alumnos.

Entre los juegos que se presentaron están:

1._El futboliche
2._Carrera al 20
3. Lotería Matematica
4._Pescando problemas
5._Tiro al blanco
6._Encestar a la botella

Entre muchos otros mas. Enseguida, presento algunas fotos de la entusiasmada participación de los alumnos:

¡A pescar!

Los alumnos pescando

Los alumnos tratando de pescar

Despues de pescar, tenian que resolver el problema que traia el pez en la parte de atrás.

Al resolver el problema correctamente, ganaban un pequeño premio.

Había peces para el primer ciclo, el segundo ciclo y el tercer ciclo.

Los problemas que traian eran de acuerdo a su nivel cognitivo.

Algunos presentaron mucha dificultad para poder pescar.

Los alumnos se mostraban emocionados.

Se formaron en orden para poder organizarse. 

Tiro al blanco

Participaban en parejas. El que tuviera el mayor puntaje ganaba.

Cada participante tenia derecho a tres tiros.

Al final se sumaban los puntos para determinar al ganador.

Lotería de números.

Jugando con los dados.

Determinando al ganador.

Atinando a la botella.

Los alumnos esperaban su turno para participar.

Las botellas.

El futboliche

Consistía en derrumbar de un tiro la mayo cantidad de botellas.

El futboliche fue uno de los juegos con la mayor participación.

La fila para poder participar era larga.

Cada botella valía una cantidad.

Lotería de operaciones

Las barajas tenían una operación y el resultado estaba en las cartas.

Por lo general participaban niños de grados superiores.

Ganaba el alumno que rellenara primero su cartilla.